该实验面向内蒙古农业大学开设《土壤学》课程的所有专业，包括：农业资源与环境专业、林学类、农学类、草学、治沙等。

要求学生必须学习完土壤学课程，具备土壤学一定的专业知识，包括需掌握土壤的物理性质（土壤的质地、结构、孔隙、土壤水分、土壤温度、土壤热量、土壤颜色、土壤物理机械性能等）、土壤的化学性质（土壤的胶体性质、土壤的阳离子交换过程、土壤的酸碱性、氧化还原性等）、土壤的形成发育等。

淋溶性灰褐土是发育在半湿润森林灌丛草原植被下，具有明显的凋落物层、腐殖质层、淀积层和母质层的淋溶型山地土壤，在内蒙古分布较广，其剖面特征的观察有利于学生掌握山地土壤的形成及发育过程，判断山地土壤肥力状况，并且发现影响植物生长的土壤障碍，进而为山地土壤合理利用、保护土壤生态提供依据

传统的淋溶性灰褐土土壤剖面观察存在实习地点远、安全隐患大、时效性差、生态破坏性强等弊端，通过虚拟仿真实验平台开展该实验，最大限度激发了学生的自主实验兴趣，加深了学生对实验的理解，还可以解决野外教学中存在的诸多问题，使实习不受时间、空间、安全的限制，并迎合了当今大学生对现代信息技术的喜好，构建更完整的知识体系，提高人才培养质量。

实验由土壤剖面挖掘、土壤基本情况调查、土壤发生层划分、土壤物理性质、化学性质、生物学性质描述、土壤类型定名、土壤剖面回填几部分构成。

用户借助电脑、平板、智能手机等网络终端设备，通过学校的认证系统登录进入虚拟仿真实验教学管理平台，进行《栗钙土土壤剖面观察虚拟仿真实验》的线上学习和互动操作。

实验包括练习模式和考核模式，练习模式提交实验结果后可显示操作步骤的正确与否，不正确的地方系统可提示进行修改，考核模式直接提交结果即可，考核模式中还需提交心得体会，等待教师评定成绩。

  “淋溶性灰褐土土壤剖面观察虚拟仿真实验”采用了“虚实结合”的教学方法，通过该实验的学习可操作，使学生（1）掌握土壤剖面挖掘和观察的基本方法；（2）培养学生野外识别土壤类型的能力；（3）根据土壤剖面发育和形态特征判断土壤肥力的高低及土壤障碍问题，为土壤合理利用和土壤生态保护提供合理建议。

                                表考核要求以及评分细则表