传统的土壤学野外实习（栗钙土土壤剖面观察）存诸多弊端和困难，虚拟仿真是以信息化技术为标志，以充分反映学科特点和要求为出发点，为实验教学注入新内容，实现真实实验不具备或难以完成的教学功能，是对传统实验教学的延伸和拓展。将该教学技术运用到土壤学实践教学中，可以打破教学实训场地及实验环境的限制，实现以学生为主体的实践教学，调动学生自主学习的积极性，激发学生自主实验的兴趣，提高实训效率，进而可提升学生的实践能力与专业技术应用能力。