随着互联网技术的迅速发展，传统课程融合应用式实景的多元化教学方式已然成为顺应新时代学生教育的旋律。植物全量养分的测定是《土壤农化分析》课程中非常重要的一节实验课，学时16，占课程总学时数的22%，传统教学开展实验要分解成多次课堂教学才能完成，教学过程散乱时续性长，虚拟仿真实验教学操作实验时间短，可把传统教学的内容更高效地展现出来，知识系统性更强；还能克服实验过程中因步骤繁多，失败率高，学生又无法补做的弊端。虚拟仿真实验教学的可重复性、益智性还能确保学生主动地在较短时间内掌握全套实验方法和技术，不受时间、时长、地点的限制，具有广泛的可适性，也更为广大学生所接受；虚拟仿真实验教学作为网络在线教学资源，对传统教学具有辅助功能。基于上述特点，本学期开设的植物全量养分测定采取线上仿真实验+线下实操实验相结合的方式进行，可实现实操前的预演、预做，能够有效保证实际操作时的最低失误。